I plan B giver TV2 ni elever fra 8. klasse en ny chance. De får alternativ undervisning med Learning Styles. Resultaterne er rystende... flotte! Se programmern på TV2 sputnik.
	Skole i verdensklasse Igen er TV2 på banen. Gaurslund skole flytter sig fra bund til top i Danmark. Igen med læringsstile. Se programmerne på TV sputnik.
	Camp True North Tag på sommer camp. Personlig udvikling for børn og unge.   www.truenorth.dk Se Go'morgen Danmark:   http://www.youtube.com/watch?v=UJZTw3t0FFY
	Fremtidens skole   Vejle Kommune med alle 10. klasses elever og lærere er med i et stort projekt - sund krop og faglig udvikling hænger sammen.   http://www.youtube.com/watch?v=0bYR6nMwNkw
	Tal Ben Shahar - Positiv Psykologi Harvard University - mest populære klasse.   http://www.youtube.com/watch?v=LvwLAI3ZnoM
En dejlig start...	En dejlig start på dagen: Alle børnene sidder i rundkreds og synger "go'morgen - go'morgen - så er vi her igen!" Joan spørger "Hvad dag er det idag" - og alle kaster sig ned på gulvet foran det lille whiteboard stativ fra Ikea - alle med hænderne i vejret. Så bliver der stavet til mandag den 6. oktober 2008 - med røde vokaler og blå konsonanter. Vi synger oktober sangen: "I oktober har vi fri, efteråret mærker vi..." Derefter skriver Joan på tavlen: I dag skal vi børnestave. Så skal vi blande farver. Joan spørger: Hvor mange sætninger er der? Hvor mange linier er der? Hvor mange ord er der i første sætning? Alle børnene sidder på et ABC tæppe på gulvet og er helt med. Derefter sætter de sig op i rundkredsen og vi kaster med bold: Joan spørger starter "løve eller terning med T?" Dagen er startet med både sang og leg...
Min blå sofa (bog af Lise W. Egholm - Rådmandsgades Skole, Nørrebro)	"Vi skal ikke udtænke alt for mange særlige regler for muslimske børn i skolerne. (.) I vores misforståede imødekommenhed er vi præcis med til at fremme fundamentalismen". Som en af de lærere, Lise W. Egholm højst sandsynligt vil kalde blødsøden og lalleglad, risikerer man under læsningen af hendes bog at få urteteen galt i halsen. Der bliver ikke lagt fingre imellem, når hun med udgangspunkt i sine 11 år som skoleleder på Rådmandsgades Skole på "Det sorte Nørrebro" diskuterer integration af tosprogede elever. Med usentimentale betragtninger og skarpe holdninger til den virkelighed, hun og hendes skole befinder sig i, kommer Egholm rundt om alle de aspekter, man som lærer eller leder på en skole med tosprogede elever må forvente at møde. Og hun gør det bredt og indsigtsfuldt med kommentarer til alle relevante forhold fra lejrskole- og badeforhængsproblematikken hen over aktuelle pædagogiske diskussioner om undervisningsformer og værdien af test til den samfundsmæssige debat om boligpolitikkens betydning. Bogen kan uden besvær læses af alle uanset fagområde. En overskuelig indholdsfortegnelse følges af en rigeligt snakkende gennemgang af Egholms egen og skolens historie. Men derefter rykker det! Især det midterste afsnits fire kapitler med overskriften "Multikulturel håndbog" er fortræffelig læsning for lærere, pædagoger og skoleledere på enhver skole med en broget elevflok og oplagt som afsæt for fælles debat. Med udgangspunkt i de sproglige og religiøse barrierer, opdragelsen, undervisningen og forældresamarbejdet beskrives og diskuteres ligefremt og nøgternt de områder, hvor andre kulturers - især den muslimskes - regler, normer og værdier støder mod den danske folkeskoles.   Med arbejdsglæde og utrætteligt engagement binder hun idealer og konkret problemløsning sammen. Bogen handler om integration, men som Egholm selv er inde på, er indvandrerbørns problemer ofte mere sociale end etniske. Det er derfor ikke blot en god brugsbog om integration, men også et studie i kunsten at drive god skole - for alle børn.   Og efter denne bog kan Egholm næppe opretholde sin "sorte skole" på Nørrebro, for med en så engageret, handlekraftig og reflekteret leder må også de etnisk danske forældre da strømme til .
Min bedste lærer	Se Camilla Hoffmann - en af Danmarks bedste lærere!   For mange har mødet med en lærer haft en afgørende betydning. At møde en person, som værdsætter den enkelte elevs evner og giver dem lyst til at lære og udvikle sig. Det kræver lærere, der ikke bare er fagligt dygtige, men autentiske mennesker, der tør bruge deres egne følelser og erfaringer i klasselokalet. I dokumentarserien "Min bedste lærer" følger vi Camilla Hoffmann – en usædvanlig kompetent og nærværende klasselærer – igennem et hårdt skoleår. Camilla Hoffmann arbejder på Hylleholt skolen i landsbyen Fakse Ladeplads, og filmholdet skildrer hendes arbejde med de enkelte elever og deres forskellige problemer: præstationsangst, pige-konflikter, ordblindhed og mobning. Gennem samtale, nærvær og en til tider barsk konfliktløsning formår Camilla at styrke elevernes selvtillid og hele klassens fællesskab.   http://www.filmstriben.dk/bibliotek/filmdetails.aspx?id=2657391200   Se en forsmag på dokumentar programmet, der blev vist på TV2.   Hvis du har abonnement på filmstriben kan du se alle 3 film.
Reading Recovery	Mary Clay og Kirsten Wangebo   Reading Recovery™ er et undervisningsprogram, der tilbyder tidlig, intensiv og individuel undervisning af de elever, der er kommet dårligt fra start med at lære at læse og skrive i forbindelse med den almindelige klas-seundervisning i 1. klasse. Hensigten med tidlig indsats er at foregribe, at læseproblemer konsolideres, og at eleven senere får brug for specialunder-visning. Reading Recovery programmet sigter ikke alene mod at forbedre elevens læse- og skrivekompetence. Elever, der har sværere ved at komme i gang med at lære at læse, savner måske strategier til at finde ud af, hvad de skal stille op med bogstaver, lyde og ord og i det hele taget finde ud af ’hvordan man gør’, eller de kan måske ikke bruge deres strategier på en så fleksibel og effektiv måde, at de kan danne mening og forstå indhold. Rea-ding Recovery undervisningen tager hånd om bl.a. disse problemer. Eleven lærer at anvende fleksible læringsstrategier. Han eller hun bliver, på grund af de nu indlærte selvudviklingsstrategier, selvhjulpen i sin vej til at blive en hurtig og sikker læser, der ikke behøver ekstra støtte fremover. Det påvirker også elevens selvværd og selvtillid.   Kirsten Wangebo, Reading Recovery™ trainer kw@cvukbh.dk CVU København & Nordsjælland Tlf. 35 86 85 10